Le développement du cerveau

Au cours de l'embryogenèse, au cours de laquelle l'enfant grandit dans l'utérus, les dispositions du cerveau se forment et se différencient également. C'est du Le développement du cerveau le discours. Cela continue même après la naissance. Si des troubles du développement cérébral surviennent, cela peut entraîner de graves problèmes.

Qu'est-ce que le développement du cerveau?

Le développement du cerveau peut être grossièrement divisé en développement cérébral embryonnaire et postnatal. Au cours de la période embryonnaire, les structures tissulaires du système nerveux se développent grâce à des processus de différenciation et de spécialisation cellulaires. Les nouveau-nés ont développé des tissus qui composent le cerveau et le système nerveux.

Le développement du cerveau se poursuit après la naissance. Avec 100 milliards de neurones dans le cerveau, les nouveau-nés possèdent déjà la majorité des neurones dont ils ont besoin. Même ainsi, le cerveau d'un bébé ne pèse qu'environ un quart de celui d'un adulte. Après la naissance, les processus d'épaississement de certaines fibres nerveuses ont lieu dans le cerveau. De plus, des connexions sont établies.

Le cerveau subit de tels développements structurants jusqu'à la puberté. Même après cela, le cerveau n'est pas un organe statique, mais continue de se développer dans le cadre de la plasticité neuronale. Les synapses changent en fonction de la manière dont elles sont utilisées par l'individu. Les liens sont à nouveau rompus. De nouveaux liens sont établis. Ces processus sont des phénomènes importants dans tous les processus d'apprentissage.Les jeux et les expériences variées encouragent donc des connexions diverses au sein du cerveau.

Le cerveau est l'organe humain le plus complexe et a évolué phylogénétiquement à partir de simples étapes préliminaires. Vu ontogénétiquement, le cerveau est exposé en permanence à des changements au cours de la vie humaine, qui commencent par le développement dans l'utérus et durent jusqu'à la mort.

Fonction et tâche

Le développement du cerveau et du système nerveux commence à la troisième semaine de grossesse. Au cours des cinq prochaines semaines de développement, le cerveau et la moelle épinière sont entièrement créés en tant que structures neurales pendant la neurulation. Dans le temps qui suit, la division cellulaire crée un grand nombre de cellules nerveuses, dont certaines sont à nouveau décomposées avant la naissance. La première information atteint le cerveau embryonnaire alors qu'il est encore dans l'utérus, par exemple par le langage des parents ou par la musique.

À la naissance, il y a environ 100 milliards de neurones dans le cerveau. Cependant, le poids et la taille du cerveau augmentent considérablement pendant la petite enfance, à mesure que les premières connexions entre les cellules nerveuses individuelles sont établies et que de nombreuses fibres nerveuses s'épaississent. La croissance en épaisseur correspond à un gainage des fibres nerveuses, ce qui se traduit par une conductivité du signal plus élevée. Après l'augmentation de l'épaisseur, le nourrisson peut percevoir plus rapidement les stimuli de l'environnement et y réagir d'autant plus rapidement.

Dans le cas des nourrissons, les réflexes provenant de la moelle épinière sont particulièrement pertinents dans ce contexte. Ce n'est qu'après environ six mois que le cerveau atteint une phase de développement qui permet au bébé de contrôler le haut du corps et les membres. Un peu plus tard, les centres de contrôle des jambes sont pleinement développés dans le cerveau.

Dans la phase de la petite enfance, le développement du cerveau progresse rapidement. Vers l'âge de deux ans, de nombreuses fibres nerveuses de la moelle épinière, du cerveau postérieur et du cervelet atteignent leur force finale et la coordination complexe des mouvements devient lentement possible. Le tout-petit peut désormais marcher, courir et ramasser des objets.

Dès l'âge de trois ans, le nombre de synapses dans le cerveau augmente. Ce n'est qu'à partir de cet âge qu'un réseau très complexe de neurones se forme qui relie chaque cellule nerveuse à d'autres neurones (cellules nerveuses). Le nombre de synapses double celui d'un adulte âgé de trois à dix ans. À l'adolescence, les synapses diminuent à nouveau au fur et à mesure que les connexions peu utilisées s'éloignent. Après la puberté, il n'y a pratiquement pas de changement dans le nombre total de synapses.

Le fait que les tout-petits aient un plus grand nombre de synapses témoigne de leur capacité d'adaptation et d'apprentissage. Les synpases qui persistent dépendent des compétences acquises. Ce que l'enfant a vécu ou appris et appris jusqu'à présent a un impact sur les structures cérébrales.

Le développement de la mémoire fait également partie du développement du cerveau. La mémoire à long terme, par exemple, ne se développe qu'à partir de six ans. À cet âge, la pensée logique, l'arithmétique et les compétences comportementales socialement appropriées se développent dans le cortex cérébral antérieur.

Dès l'âge de dix ans, le développement cérébral correspond à une optimisation en termes de compétences et de performances mémoire développées jusque-là. Le cerveau peut se restructurer et apprendre dans une certaine mesure jusqu'à la mort. Le cerveau est un organe flexible et adaptable à la vieillesse.

Maladies et affections

Le développement du cerveau embryonnaire est la base du développement du cerveau. C'est précisément pendant cette période que les structures neurales de l'organe sont sensibles aux influences extérieures. Pour cette raison, le cerveau embryonnaire réagit de manière extrêmement sensible aux influences toxiques telles que la consommation d'alcool, la nicotine, les radiations ou le manque de nutriments tout au long de la grossesse. Certaines maladies maternelles peuvent également endommager le cerveau du fœtus. En conséquence, il existe de nombreuses embryopathies. En médecine, par exemple, l'embryopathie alcoolique décrit des malformations qui se sont formées à la suite de la consommation d'alcool pendant la grossesse. Dans de nombreux cas, le cerveau est également affecté car il est parfois le plus sensible aux poisons.

Les facteurs génétiques peuvent également avoir un impact négatif sur le développement embryonnaire du cerveau. Avec de nombreuses mutations génétiques, le cerveau est également affecté, ce qui peut entraîner des déficiences intellectuelles, par exemple.

Étant donné que les processus de développement continuent à avoir lieu dans le cerveau même après la naissance, une mauvaise manipulation du tout-petit peut avoir des conséquences considérables. Par exemple, lorsque les tout-petits n'ont pas suffisamment d'occasions d'exprimer leur curiosité, il a été prouvé que moins de synapses se forment dans leur cerveau.

À un certain moment, le développement du cerveau en termes de développement cellulaire est enfin terminé. Les cellules nerveuses du cerveau ont la spécialisation la plus élevée de toutes les cellules du corps. Pour cette raison, le cerveau n'est considéré comme capable de se régénérer que dans une mesure limitée. Si les cellules nerveuses du cerveau sont endommagées à la suite d'un traumatisme, d'une inflammation, d'infections ou de maladies neurologiques et de dégénérescence, il y a généralement un défaut permanent dans ces cellules.

Cependant, comme le cerveau est un organe flexible, les régions intactes peuvent souvent prendre en charge les tâches des régions endommagées. Ce lien peut être observé, par exemple, chez les patients victimes d'un AVC qui apprennent à marcher et à parler à nouveau.