L'intégration sensorielle

Comme L'intégration sensorielle l'interaction de différents systèmes sensoriels ou qualités sensorielles est appelée.

Qu'est-ce que l'intégration sensorielle?

L'intégration sensorielle est un processus qui a lieu partout dans le cerveau. Ceux-ci incluent, par exemple, voir, entendre, goûter, sentir, bouger et prendre conscience du corps.

L'intégration sensorielle (SI) fait référence à l'ordre des impressions sensorielles d'une part et à un concept thérapeutique développé par le psychologue et ergothérapeute Dr. R. Jean Ayres a été développé dans les années 60 et 70. Elle a découvert qu'il y a des enfants qui souffrent d'un trouble, mais dont aucun dommage ne peut être prouvé.

L'intégration sensorielle est un processus qui a lieu partout dans le cerveau. Ceux-ci incluent, par exemple, voir, entendre, goûter, sentir, bouger et prendre conscience du corps.

La façon dont le corps traite ces stimuli est individuellement différente et dépend de la qualité des systèmes sensoriels. L'intégration sensorielle est la base de l'apprentissage, de la parole et de l'action. Les informations reçues via les systèmes sensoriels sont traitées dans le cerveau puis mises en œuvre dans des actions appropriées.

L'intégration sensorielle commence pendant la grossesse et se développe très rapidement, en particulier dans la petite enfance. Ceci est extrêmement important car dans les premières années, les systèmes sensoriels sont mis en réseau et les bases du langage, de la capacité d'agir, du comportement social, du mouvement coordonné et de l'imagination sont développées.

Fonction et tâche

Les informations sensorielles des sens proches jouent un rôle très important, en particulier dans les premières années de la vie. Les sens locaux fournissent au cerveau des informations sur le corps et la position qu'il occupe dans l'environnement. Une distinction est faite entre:

• Sens du toucher ou du toucher (sens tactile)
• Sens de l'équilibre (sens vestibulaire)
• Sens du mouvement et de la force (sens proprioceptif)

Si un enfant est capable de très bien traiter les différentes expériences sensori-motrices dans les premières années de sa vie, il peut développer une image différenciée des limites et des possibilités du corps. Cette image est également connue sous le nom de diagramme corporel. Si les informations sensorielles peuvent être arrangées et rassemblées dans le cerveau, ce processus est appelé «intégration sensorielle».

Une bonne intégration sensorielle est nécessaire pour pouvoir s'orienter dans l'environnement.Pour ce faire, toutes les informations de l'environnement ou du corps doivent être traitées. Cette information est ensuite captée par les récepteurs situés dans les organes sensoriels. Ceux-ci inclus:

• les corps tactiles de la peau, qui sont importants pour le toucher

• les canaux semi-circulaires de l'oreille moyenne pour les stimuli d'équilibre et de gravité

• Récepteurs dans les articulations et les fuseaux musculaires pour obtenir des informations sur l'amplitude des mouvements

Les voies nerveuses transmettent ensuite les informations à différents centres cérébraux, dont la plupart sont traités inconsciemment et automatiquement. Des processus importants ont déjà lieu dans le tronc cérébral, la partie la plus basse du cerveau. Ici, par exemple, les stimuli d'équilibre sont traités de sorte que l'adaptation aux changements de position soit possible automatiquement. Le traitement subconscient est important car nous avons besoin de notre attention pour des performances plus élevées.

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Maladies et affections

Si l'interaction des modalités sensorielles est perturbée, des troubles d'intégration sensorielle surviennent. On entend par trouble d'intégration sensorielle un dysfonctionnement neurologique léger dans lequel les informations sensorielles ne peuvent pas être suffisamment traitées. En conséquence, les humains ne peuvent pas adapter leur comportement aux exigences et réagir de manière moins délibérée et sensée.

Les caractéristiques sont très différentes. Par exemple, la tension de base des muscles peut être hypotonique, c'est-à-dire trop faible, de sorte que les personnes touchées doivent faire un effort conscient pour maintenir la stabilité posturale. Pour d'autres activités, cependant, l'attention nécessaire n'est plus disponible. Les enfants qui en souffrent semblent très mous et agités. D'autres enfants, par contre, ne peuvent pas planifier leurs mouvements de manière ciblée et sont donc extrêmement maladroits.

Un autre trouble se manifeste par une hypersensibilité vestibulaire, également connue sous le nom de trouble de modulation. Dans ce cas, il n'est pas possible pour l'enfant d'inhiber ou de filtrer les stimuli. Si l'enfant est tactilement défensif, cela évite tout contact inattendu avec des personnes ou des matériaux qui ont une qualité de stimulus diffus. Les enfants réagissent de manière défensive et agressive à un tel contact. Par conséquent, les situations telles que les trajets en métro ou les files d'attente sont évitées, ce qui peut également entraîner une anxiété sociale. La défensive vestibulaire est une forme extrême de peur des hauteurs qui est déclenchée par des activités telles que le cyclisme ou le balancement. Les enfants qui souffrent de trouble d'intégration sensorielle présentent souvent les symptômes suivants:

En bas âge:

• Défense ou comportement irrité au toucher
• Comportement défensif ou irrité face aux changements de situation
• Agitation et attaques hurlantes et très peu d'activité
• Problèmes de déglutition et de succion
• Troubles du cycle veille-sommeil

En bas âge ou en âge scolaire:

• Sensibilité au bruit
• manque de corps ou de conscience de soi
• enfants "maladroits"
• développement moteur retardé
• retard du développement linguistique
• Problèmes de stress et de comportement
• Hypo- ou hyperactivité
• Troubles d'apprentissage ou de performance partielle

Les troubles de l'intégration sensorielle sont le résultat de divers processus. Par exemple, ils peuvent survenir en raison d'un manque de stimuli de développement. Bouger et jouer activement sont donc extrêmement importants pour le développement. Sinon, les enfants ont peu de possibilités d'expériences sensorielles et ont peu de contacts physiques.

Mais une sur-stimulation par des stimuli peut également provoquer un trouble. En conséquence, les processus de traitement se désintègrent et les stimuli ne sont que partiellement transmis. Les adultes peuvent également souffrir d'un trouble d'intégration sensorielle, généralement ils avaient déjà des problèmes de perception lorsqu'ils étaient enfants ou ils n'étaient pas suffisamment stimulés et encouragés.